În antreul cu pantofar pe module, păstrezi ghiozdanul de plecare. Pentru această folosire, comparăm două alegeri care schimbă accesul, repartizarea ori ordinea gesturilor.
Gestul real: pregătirea plecării la școală
Arată ghiozdanul cu bretelele și mânerul în forma obișnuită. Locul lui lângă bancă trebuie comparat cu genunchii și picioarele persoanei care se încalță. Un punct apropiat poate păstra lucrurile împreună și poate ocupa gestul de ridicare. Compară un loc lateral cu o preluare pe etape, păstrând destinația ghiozdanului la revenire și raftul perechii curente.
Ce loc primește obiectul revenit înainte de păstrare?
Momentul revenirii are alt rol decât raftul ori bara de păstrare. Arată locul de oprire al persoanei și forma obiectului depus. Pentru ghiozdanul de plecare, păstrează accesul la piesele pregătite pentru folosire. Dacă punctul temporar este în aceeași compoziție, identifică suprafețele și muchiile expuse; numele încăperii nu dovedește rezistența oricărui panou la contactul propus.
Include perechea curentă și obiectele din modulele vecine.
Două direcții pentru această folosire
| Alegere | Consecință în folosire |
|---|---|
| Punct temporar în afara corpului | Interiorul poate rămâne pentru păstrarea finală, cu traseul revenirii liber. |
| Zonă distinctă lângă păstrare | Se schimbă compoziția și se aleg materialele după contactul real. |
Scenariu ilustrativ și probă de folosire
Scenariu ilustrativ. Copilul se încalță, se ridică și preia ghiozdanul din punctul ales. Persoana depune ghiozdanul de plecare în fața punctului de alegere. Designerul mută depunerea într-o zonă separată și păstrează locul final. Obiectele sunt repuse pregătite pentru păstrare după condițiile lor; punctul temporar nu rămâne o rezervă care acoperă accesul zilnic.
- Arată forma folosită: ghiozdanul de plecare.
- Include perechea curentă și obiectele din modulele vecine.
- Compară în aceeași stare: locul revenirii și punctul temporar.
- Urmărește sfârșitul gestului: copilul se încalță, se ridică și preia ghiozdanul din punctul ales.
Întrebări care apar în proiect
Ce verific în cazul «ce loc primește obiectul revenit înainte de păstrare»?
Păstrează ghiozdanul de plecare în forma obișnuită și urmărește gestul până la repunere. Include perechea curentă și obiectele din modulele vecine. Compară ambele variante cu obiectele vecine prezente.
Verific numai prima preluare?
Urmărește și sfârșitul folosirii: copilul se încalță, se ridică și preia ghiozdanul din punctul ales. Obiectele vecine rămân prezente, inclusiv când piesa aleasă este repusă.
Scenariile sunt ilustrative. Specificațiile se verifică pentru modelul ales. Cum este pregătit conținutul ALTEO.